General
Promover en los niños la construcción de la cultura letrada teniendo como centro el aprendizaje y comprensión de la escritura desde la aproximación a un cuento y la escritura desde temas escriturales derivados de este.
Específicos
• Sensibilizar a los niños, a partir del desarrollo de una secuencia didáctica, sobre la necesidad de escribir con diferentes intencionalidades: expresar, explicar, tabular, crear, invitar, etc.
• Generar, al interior de los grupos con los que se realiza la secuencia didáctica, la necesidad de hacer intertextualidad al leer y escribir, tejiendo: cuentos, las creaciones de los niños y textos de los maestros.
• Resaltar la importancia del uso social de la escritura y la necesidad de volver sobre la misma para fortalecer lo que se quiere expresar o narrar.
• Evidenciar la diversidad en el aula por medio del reconocimiento de diferentes escrituras de los niños de un mismo grupo.
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